In der Rubrik “Werkzeuge” sollen künfitg nützliche Tools vorgestellt werde, die auch nicht unbedingt etwas mit eLearning zu tun haben müssen.

Ich stelle immer wieder fest, dass doodle noch nicht allgemein bekannt ist.

Doodle ist ein einfaches Werkzeug, um schnell und unkompliziert eine Terminumfrage zu starten.
Man klickt einfach auf “neue Umfrage” erstellen, gibt der Umfrage einen Titel und erstellt allenfalls noch einen kurzen Beschrieb zum Termin, gibt dann seinen Namen und seine eMail-Adresse an und drückt auf speichern.
Danach klickt man in einem Kalender alle möglichen Daten an, speichert diese wiederum ab und erstellt dann die Zeitblöcke an den ausgewählten Daten. Dann klickt man erneut auf speichern und fertig ist die Umfrage. Gleichzeitig wird einem ein Link zur Umfrage per Mail zugesendet, welchen man dann an die entsprechenden Teilnehmenden versenden kann.

Das Ganze ist sehr einfach und selbst erklärend und man kann auf diese Weise einfach, schnell und praktisch Termine abmachen.

Ich habe eine Testumfrage angelegt, wo man sehen kann, wie das Ganze dann für die Teilnehmenden aussieht. Diese schreiben dann einfach ihren Namen in das Feld und setzen ein Häkchen bei den möglichen Terminen. Danach drückt man erneut auf speichern und erhält gleich einen Terminvorschlag, der bisher allen, die abgestimmt haben, passt.
Gerne ausprobieren auf der Testumfrage (es wird auch keine Einladung für einen der Termine geben )
Der Umfragenersteller erhält dann auch immer eine Nachricht, dass wieder jemand die Umfrage ausgefüllt hat.

Fazit: sehr nützliches, einfach zu handhabendes Tool – gerne mal ausprobieren!

Am 15.06.2006 hielt Sonja Gisler ein kurzes Referat über “Educational Games” am Forum Neues Lernen, welches dieses mal an der Zürcher Hochschule Winterthur (ZHW) veranstaltet wurde. Das Referat stiess auf ein positives Echo und wird wohl noch zu weiteren Aktivitäten führen.

Hier noch nähere Angaben zum Referat von Frau Mandy Schiefner.

Inhalt

Test und Quizzes werden oft als ein Grund angegeben, eLearning einzusetzen. Die Motive für den Einsatz reichen von der Aufmerksamkeitssteuerung über die Unterstützung von Reflektions- und Übungsprozessen bis hin zur diagnostischen Lernerfolgskontrolle. Doch ist es das Gebiet, in dem die meiste Unsicherheit herrscht. Wie messe ich eigentlich den Lernerfolg?

In der Veranstaltung

• werden die Massnahmen diskutiert, wie eLearning durch Tests und Quizzes gewinnen kann
• werden Test-Editoren praxisnah vorgestellt
• werden die Teilnehmenden im Anschluss selbst aktiv

Lernziele

Die Teilnehmenden können nach der Veranstaltung

• den Variantenreichtum im Bereich Tests und Quizzes beschreiben
• lernförderliche Gestaltungselemente für Quizzes/Games benennen
• Tests und Quizzes in ihrem Unterricht zielgerichtet einsetzen
• kennen andere online-Prüfungsformen (ausser MC-Fragen)
• können Prüfungen in Abhängigkeit ihrer Lernziele formulieren und erstellen

Ablauf

• Begrüssung und Vorstellung
• Was können wir aus Quizz-Spielen lernen?
• Vorstellung einiger Testeditoren
• Pause
• Praxisbeispiele oder Diskussion (je nach Wunsch)
• Summary und Ausblick

Wir freuen uns auf einen interessanten und spannenden Abend mit Frau Schiefner!

Das IBH-Projekt “Mediendidaktisches Training für IBH-Dozierende” ist Mitte März gestartet. Das Projekt wird von der Pädagogischen Hochschule Thurgau, PHTG (Projektleitung Sonja Gisler) und der Hochschule Konstanz für Technik, Wirtschaft und Gestaltung, HTWG (Co-Projektleitung Sabine Allweier) durchgeführt. Zur Zeit finden die Evaluationsgespräche mit den einzelnen IBH-Hochschulen statt. In diesen Interviews werden die Ist- und Soll-Zustände des eLearnings an den Hochschulen erhoben. Zugleich sollen auch die Anforderungen der Hochschulen an unser Projekt geklärt werden.

Es wurde eine Webseite eingerichtet, wo einerseits der Projektfortschritt dokumentiert wird (auch die Evaluationsergebnisse werden dort abrufbar sein) und andererseits den IBH-Hochschulen die Möglichkeit geboten wird, sich kurz vorzustellen. Wir stellen bei unseren Anfragen immer wieder fest, dass die IBH noch nicht überalls bekannt ist.

Die Fachstelle eLearning entwickelt ein “Multimediales Infoboard” für die Eingangshalle der Kantonsschule Kreuzlingen (KSK). Dabei sollen mittels zweier Beamer jeweils Videos und verschiedene Kommentare zu diesen Videos angezeigt werden.

Die Videos und Kommentare können von allen Lernenden der KSK bereit gestellt und auch gelöscht werden. Das Projekt befindet sich in der Startphase. Ein Vorprojekt wurde bereits abgeschlossen.

Für das Bundesamt für Gesundheit in Bern setzten wir zur Zeit verschiedene Online-Prüfungen zum Thema Radon um. Diese werden in ILIAS realisiert und stehen jeweils in Deutsch, Französisch und Italienisch zur Verfügung.

Dank der Selbstregistrierung der Teilnehmenden und der automatischen Auswertung der Antworten durch ILIAS kann der Aufwand für diese Prüfungen sehr klein gehalten werden.
In Italienisch wurden bereits zwei Prüfungen erfolgreich abgeschlossen.